«الأبلة صالحة» لم تكن الوحيدة.. وكيلة مدرسة: طورنا المدرسة بالجهود الذاتية ومشاركة الأهالي.. ولا نريد سوى التقدير وجبر الخاطر
«الأبلة صالحة» لم تكن الوحيدة.. وكيلة مدرسة: طورنا المدرسة بالجهود الذاتية ومشاركة الأهالي.. ولا نريد سوى التقدير وجبر الخاطر
في نموذج جديد يعكس روح المسؤولية والمشاركة المجتمعية داخل المدارس، كشفت وكيلة إحدى المدارس عن جهود بذلها العاملون بالمدرسة، بالتعاون مع عدد من الأهالي وأبناء المجتمع المحيط، لتحسين البيئة التعليمية وتجهيز المدرسة لاستقبال الطلاب بصورة أفضل.
وقالت وكيلة المدرسة إن أعمال التطوير لم تعتمد فقط على الإمكانات المتاحة، وإنما جاءت بمشاركة وجهود ذاتية أسهم فيها عدد من المواطنين، مؤكدة: «جبنا أعلام جديدة، ودهنا، وصلحنا الديسكات والسباكة بالجهود ومشاركة الناس».
وأوضحت أن الهدف الأساسي من تلك الجهود هو توفير مدرسة نظيفة ومنظمة وآمنة للطلاب، والحفاظ على المنشآت والمرافق باعتبار المدرسة بيتًا ثانيًا لأبنائها، مشيرة إلى أن التعاون بين الإدارة والعاملين والأهالي يمكن أن يصنع فارقًا حقيقيًا حتى في ظل محدودية الإمكانات.
وتأتي تصريحات وكيلة المدرسة لتسلط الضوء على نماذج أخرى تعمل في صمت داخل المؤسسات التعليمية، بالتزامن مع حالة التفاعل التي أثارها نموذج «الأبلة صالحة» وما قدمته من جهود لخدمة مدرستها.
وأكدت وكيلة المدرسة أن القائمين على هذه المبادرات لا يبحثون عن مكاسب شخصية، وإنما يحتاجون إلى الدعم المعنوي وتقدير ما يقدمونه من عمل، قائلة في رسالة إنسانية بسيطة: «مش محتاجين شيء غير التقدير وجبر الخاطر».
وتعكس مثل هذه النماذج أهمية المشاركة المجتمعية في دعم العملية التعليمية، إلى جانب ضرورة تقدير المعلمين والإداريين والعاملين الذين يبادرون بالحفاظ على مدارسهم وتطويرها وخدمة الطلاب.
ويبقى التقدير كلمة بسيطة، لكنها قد تكون أكبر حافز لكل من يعمل بإخلاص من أجل مدرسة أفضل ومستقبل أفضل لأبنائنا.
#الهضبة_اليوم
